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EN ÉSTE, SE ABORDARÁ LA DEFINICIÓN DE INTELIGENCIA SEGÚN EL PSICÓLOGO HOWARD GARDNER; AL IGUAL, SE DESARROLLARÁN LOS OCHO TIPOS DE INTELIGENCIA. LOS MIEMBROS PUEDEN HACER COMENTARIOS EN CADA UNA DE LAS ENTRADAS, ASÍ COMO DUDAS O SUGERENCIAS DE UNA MANERA RESPETUOSA.
lunes, 30 de junio de 2014
lunes, 16 de junio de 2014
INTELIGENCIA NATURALISTA
Este tipo de inteligencia es utilizado al observar y estudiar la naturaleza. Los biólogos son quienes más la han desarrollado. La capacidad de poder estudiar nuestro alrededor es una forma de estimular este tipo de inteligencia, siempre fijándonos en los aspectos naturales con los que vivimos.
En 1995, esta inteligencia se añadió. Por lo tanto,
antes se hablaba de los 7 tipos de inteligencia de Gardner.
INTELIGENCIA INTERPERSONAL
Este tipo de inteligencia nos permite entender a los demás. Esta basada en la capacidad de manejar las relaciones humanas, la empatía con las personas y el reconocer sus motivaciones, razones y emociones que los mueven. Esta inteligencia por sí sola es un complemento fundamental de las anteriores, porque tampoco sirve de nada si obtenemos las mejores calificaciones, pero elegimos mal a nuestros amigos y en un futuro a nuestra pareja. La mayoría de las actividades que a diario realizamos dependen de este tipo de inteligencia, ya que están formadas por grupos de personas con los que debemos relacionarnos. Por eso es indispensable que un líder tenga este tipo de inteligencia y además haga uso de ella.
Aspectos biológicos: todos los indicios
proporcionados por la investigación cerebral sugieren que los lóbulos frontales
desempeñan un papel importante en el conocimiento interpersonal. Los daños en
esta área pueden causar cambios profundos en la personalidad, aunque otras
formas de la resolución de problemas puedan quedar inalteradas: una persona no
es la misma después de la lesión.
La evidencia biológica de la inteligencia
interpersonal abarca factores adicionales que, a menudo, se consideran
excluyentes de la especie humana: 1) la prolongada infancia de los primates,
que establece un vínculo estrecho con la madre, favorece el desarrollo
intrapersonal; 2) la importancia de la interacción social entre los humanos que
demandan participación y cooperación. La necesidad de cohesión al grupo, de
liderazgo, de organización y solidaridad, surge como consecuencia de la
necesidad de supervivencia.
Capacidades implicadas: trabajar con gente, ayudar
a las personas a identificar y superar problemas.
Habilidades relacionadas: capacidad para reconocer
y responder a los sentimientos y personalidades de los otros.
Perfiles profesionales: administradores, docentes,
psicólogos, terapeutas.
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
Este tipo de inteligencia nos permite formar una
imagen precisa de nosotros mismos; nos permite poder entender nuestras
necesidades y características, así como nuestras cualidades y defectos. Y
aunque se dijo que nuestros sentimientos si deben ayudar a guiar nuestra toma
de decisiones, debe existir un límite en la expresión de estos. Este tipo de
inteligencia es funcional para cualquier área de nuestra vida.
Aspectos biológicos: los lóbulos frontales
desempeñan un papel central en el cambio de la personalidad, los daños en el
área inferior de los lóbulos frontales puede producir irritabilidad o euforia;
en cambio, los daños en la parte superior tienden a producir indiferencia,
languidez y apatía (personalidad depresiva). Entre los afásicos que se han
recuperado lo suficiente como para describir sus experiencias se han encontrado
testimonios consistentes: aunque pueda haber existido una disminución del
estado general de alerta y una considerable depresión debido a su estado, el
individuo no se siente a sí mismo una persona distinta, reconoce sus propias
necesidades, carencias, deseos e intenta atenderlos lo mejor posible.
Capacidades implicadas: capacidad para plantearse
metas, evaluar habilidades y desventajas personales y controlar el pensamiento
propio.
Habilidades relacionadas: meditar, exhibir
disciplina personal, conservar la compostura y dar lo mejor de sí mismo.
Perfiles profesionales: individuos maduros que
tienen un autoconocimiento rico y profundo.
INTELIGENCIA CORPORAL-KINESTÉSICA
Los kinestésicos tienen la capacidad de utilizar su
cuerpo para resolver problemas o realizar actividades. Dentro de este tipo de
inteligencia están los deportistas, cirujanos y bailarines. Una aptitud natural
de este tipo de inteligencia se manifiesta a menudo desde niño.
Aspectos biológicos: el control del movimiento
corporal se localiza en la corteza motora y cada hemisferio domina o controla
los movimientos corporales correspondientes al lado opuesto. En los diestros,
el dominio de este movimiento se suele situar en el hemisferio izquierdo. La
habilidad para realizar movimientos voluntarios puede resultar dañada, incluso
en individuos que puedan ejecutar los mismos movimientos de forma refleja o
involuntaria. La existencia de apraxia específica constituye una línea de
evidencia a favor de una inteligencia cinética corporal.
Capacidades implicadas: capacidad para realizar
actividades que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación
óculo-manual y equilibrio.
Habilidades relacionadas: utilizar las manos para
crear o hacer reparaciones, expresarse a través del cuerpo.
Perfiles profesionales: escultores, cirujanos,
actores, modelos, bailarines, etc.
INTELIGENCIA ESPACIAL
Esta inteligencia la tienen las personas que puede
hacer un modelo mental en tres dimensiones del mundo o en su defecto extraer un
fragmento de él. Esta inteligencia la tienen profesiones tan diversas como la
ingeniería, la cirugía, la escultura, la marina, la arquitectura, el diseño y
la decoración. Por ejemplo, algunos científicos utilizaron bocetos y modelos
para poder visualizar y decodificar la espiral de una molécula de ADN.
Aspectos biológicos: el hemisferio derecho (en las
personas diestras) demuestra ser la sede más importante del cálculo espacial.
Las lesiones en la región posterior derecha provocan daños en la habilidad para
orientarse en un lugar, para reconocer caras o escenas o para apreciar pequeños
detalles.
Los pacientes con daño específico en las regiones
del hemisferio derecho, intentarán compensar su déficit espacial con
estrategias lingüísticas: razonarán en voz alta, para intentar resolver una
tarea o bien se inventarán respuestas. Pero las estrategias lingüísticas no
parecen eficientes para resolver tales problemas.
Las personas ciegas proporcionan un claro ejemplo
de la distinción entre inteligencia espacial y perspectiva visual. Un ciego
puede reconocer ciertas formas a través de un método indirecto, pasar la mano a
lo largo de un objeto, por ejemplo, construye una noción diferente a la visual
de longitud. Para el invidente, el sistema perceptivo de la modalidad táctil
corre en paralelo a la modalidad visual de una persona visualmente normal. Por
lo tanto, la inteligencia espacial sería independiente de una modalidad particular
de estímulo sensorial.
Capacidades implicadas: capacidad para presentar
ideas visualmente, crear imágenes mentales, percibir detalles visuales, dibujar
y confeccionar bocetos.
Habilidades relacionadas: realizar creaciones
visuales y visualizar con precisión.
Perfiles profesionales: artistas, fotógrafos,
arquitectos, diseñadores, publicistas, etc.
INTELIGENCIA LÓGICA-MATEMÁTICA
Quienes pertenecen a este grupo, hacen uso del
hemisferio lógico del cerebro y pueden dedicarse a las ciencias exactas. De los
diversos tipos de inteligencia, éste es el más cercano al concepto tradicional
de inteligencia. En las culturas antiguas se utilizaba éste tipo de
inteligencia para formular calendarios, medir el tiempo y estimar con exactitud
cantidades y distancias.
Capacidades implicadas: capacidad para identificar
modelos, calcular, formular y verificar hipótesis, utilizar el método
científico y los razonamientos inductivo y deductivo.
Habilidades relacionadas: capacidad para identificar
modelos, calcular, formular y verificar hipótesis, utilizar el método
científico y los razonamientos inductivo y deductivo.
Perfiles profesionales: economistas, ingenieros,
científicos, etc.
INTELIGENCIA MUSICAL
También conocida como “buen oído”, es el talento
que tienen lo grandes músicos, cantantes y bailarines. La fuerza de esta
inteligencia radica desde el mismo nacimiento y varía de igual manera de una
persona a otra. Un punto importante en este tipo de inteligencia es que por
fuerte que sea, necesita ser estimulada para desarrollar todo su potencial, ya
sea para tocar un instrumento o para escuchar una melodía con sensibilidad.
Aspectos biológicos: ciertas áreas del cerebro
desempeñan papeles importantes en la percepción y la producción musical. Éstas,
situadas por lo general en el hemisferio derecho, no están localizadas con
claridad como sucede con el lenguaje. Sin embargo, pese a la falta de
susceptibilidad concreta respecto a la habilidad musical en caso de lesiones
cerebrales, existe evidencia de “amusia” (pérdida de habilidad musical).
Capacidades implicadas: capacidad para escuchar,
cantar, tocar instrumentos.
Habilidades relacionadas: crear y analizar música.
Perfiles profesionales: músicos, compositores,
críticos musicales, etc.
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA
Es considerada una de las más importantes. En
general se utilizan ambos hemisferios del cerebro y es la que caracteriza a los
escritores. El uso amplio del lenguaje ha sido parte esencial para el desarrollo
de este tipo de inteligencia.
Aspectos biológicos: un área específica del cerebro
llamada “área de Broca” es la responsable de la producción de oraciones
gramaticales. Una persona con esa área lesionada puede comprender palabras y
frases sin problemas, pero tiene dificultades para construir frases más
sencillas. Al mismo tiempo, otros procesos mentales pueden quedar completamente
ilesos.
Capacidades implicadas: capacidad para comprender
el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura y,
también, al hablar y escuchar.
Habilidades relacionadas: Hablar y escribir
eficazmente.
¿CÓMO HIZO GARDNER PARA DEFINIR ESTAS DIFERENTES INTELIGENCIAS?
Para definir cada ámbito de la inteligencia,
Gardner estudió el desarrollo de habilidades en los niños y la forma en que se
descomponían las diferentes capacidades en casos de daño cerebral.
Además, Gardner observó cómo se manifestaba cada
una de las inteligencias dentro de la cultura del individuo.
¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA?
Según Howard Gardner, la inteligencia es la capacidad desarrollable y no
sólo la capacidad de resolver problemas y/o elaborar productos que sean
valiosos en una o más culturas.
La inteligencia no sólo se reduce a lo académico
sino que es una combinación de todas las inteligencias. Ser hábil en el deporte
o en las relaciones humanas implica unas capacidades que, por desgracia, no
están seriamente contempladas en los programas de formación académica.
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